Аналитический отчет о работе за 2014- 2015 учебный год.

 

      Моя педагогическая деятельность за учебный год была направлена на формирование у дошкольников общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, музыкально-творческое развитие в процессе различных видов музыкальной деятельности.

 

Всего групп: 6. Возраст детей от 3 до 7 лет.

     

      В течение года дети развивались согласно возрасту, изучали программный материал и показали позитивную динамику по всем направлениям развития. Все дети  хорошо адаптировались в детском саду.

Моя работа осуществлялась исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы МБОУ СОШ №176 (ДО) на 2014-2015 учебный год.

 

Перед педагогами были поставлены следующие задачи:

 

1.    Реализовать систему мероприятий, направленные на оздоровление и физическое развитие детей, через использование здоровьесберегающих технологий в работе детского сада с целью обеспечения высокого уровня реального здоровья воспитанников, формирования валеологической компетентности детей и их родителей.

2.    Разнообразить работу по формированию интереса и потребности в чтении художественной литературы, совершенствованию устной речи и навыков речевого общения с окружающими на основе владения литературным языком своего народа в процессе непосредственно образовательной деятельности и через взаимодействие с семьями воспитанников.

3.    Продолжить активное изучение и внедрение в практику работы ДО методических рекомендаций по реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования ( ФГОС ДО). Совершенствовать взаимодействие с семьями воспитанников с целью повышения родительской педагогической компетентности.

 

      В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в ДОУ. Согласно плану проводились медицинское, психологическое и педагогические обследования воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребенка и группы в целом.

С детьми систематически проводилась организованная образовательная деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой, реализуемой в ДОУ, и утвержденным расписанием непосредственно образовательной деятельности. Поставленные цели достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно- исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной и чтения. Все виды деятельности представляют основные направления развития детей: социально-коммуникативное, речевое, физическое, познавательное и художественно- эстетическое.

 

      В течение года были проведены следующие мероприятия с детьми каждой возрастной группы: «День знаний»; «Осенний праздник»; «Новый год»; «Праздник бабушек и мам», «Прощание с ёлочкой»; «Рождественские колядки»; «День Победы», а также «День матери»; «День 70-летия Великой Победы», «Выпускной» с детьми старше-подготовительной группы.

     

      Я приняла участие в конкурсах районного, городского, всероссийского уровней:

 

  - I место в конкурсе «Лучший сценарий праздника» (сценарий праздника «День матери» на международном образовательном портале Maam.ru);

 

  - III место в номинации «Интернет-ресурс работника образования» городского конкурса «Интернет-ресурс педагога»;

 

  - I место в смотре-конкурсе художественного творчества первичных профсоюзных организаций Красноглинского

района, посвященный 70-летию Победы.

 

  - Лауреат районного смотра-конкурса художественной самодеятельности «Вернуться памятью и сердцем», посвященного 70-летию Победы в Великой Отечественной войне;

 

  - Участие в районном методическом объединении музыкальных руководителей «Воспитание духовности через приобщение детей к русской народной культуре»;

 

  - Участие в VII Городских Артемовских чтениях;

 

  - Конкурс на лучшее новогоднее оформление детского сада;

 

  - Помощь в организации детской районной зимней спартакиады;

 

  - Командное участие в районной спартакиаде, посвященной 110-летию Профсоюза;

 

  - Участие в районном методическом объединении «Развитие индивидуальных способностей и творческого потенциала ребенка в изобразительной деятельности на прогулке».

 

  А также принимала активное участие в оформлении музея ко Дню Победы, была членом жюри в конкурсе на лучшее оформление книжных уголков.

 

      Воспитанники приняли участие в следующих конкурсах:

 

  - II место в районном конкурсе, посвященном 70-летию Победы в номинации «Расскажем детям о войне»;

 

  - Видеопоздравление и памятные подарки для ветеранов дома престарелых Дубовый Умет;

 

  - Участие в районном конкурсе «Радуга талантов».

 

  Совместно с детьми, родителями и воспитателями старшей группы был реализован проект «Звук живёт в любом предмете».

 

      В течение года в группах систематически проводилась работа по взаимодействию с родителями. Составлены перспективный и календарные планы, в них указаны все совместные мероприятия, консультации, родительские собрания, наглядно-стендовая информация (по ЗОЖ,  методические рекомендации родителям по музыкальному воспитанию). В свою очередь родители охотно шли на контакт и старались участвовать во всех акциях и совместных мероприятиях ДОУ. Наиболее яркими были следующие мероприятия «День матери», «День 70-летия Великой Победы» и другие.

     

      Плодотворной оказалась работа по обновлению предметно-развивающей среды. Былисозданы предметно-развивающие уголки по музыкальному воспитанию, куплены детские музыкальные инструменты, игры, оборудование, дидактические и методические пособия. Четко организованная работа по преобразованию предметно-развивающей среды оказала благоприятное влияние на развитие творческих способностей детей. Воспитанники проявляли большую активность, подавали интересные идеи, принимали участие в изготовлении игр и пособий.

 

     Деятельность музыкального руководителя предусматривала решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках непосредственно-образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов.

При проведении организационной образовательной деятельности использовались как традиционные (наблюдение, беседы, индивидуальная работа), так и нетрадиционные методы работы (пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, элементы ТРИЗ и др.). Оценить динамику достижений воспитанников, эффективность и сбалансированность форм и методов работы позволяет мониторинг достижения детьми планируемых итоговых результатов освоения основной общеобразовательной программы, реализуемой в ДОУ.

 

     Мониторинг качества освоения детьми основной общеобразовательной программы за 2014-2015 учебный год показал следующие результаты.

     

     Результаты освоения основной общеобразовательной программы за 2014-2015 учебный год во всех возрастных группах

Наименование образовательной области

«Художественное развитие»

Уровень освоения основной общеобразовательной программы             Уровень освоения основной общеобразовательной

 

                                     (на начало года)                                                                                             (на конец года)

 

1 группа                                  3,1                                                                                                                   4,5

 

2 группа                                  3,4                                                                                                                   4,8

 

3 группа                                  2,9                                                                                                                   4,1

 

4 группа                                  3,4                                                                                                                   4,8

 

5 группа                                  4,1                                                                                                                   4,9

 

6 группа                                  3,9                                                                                                                   4,8

 

     Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывают стабильность и позитивную динамику развития.

Положительное влияние на этот процесс оказывает тесное сотрудничество воспитателей, специалистов, администрации ДОУ и родителей, а также использование приемов развивающего обучения и индивидуального подхода к каждому ребенку.

 

      Знания и навыки, полученные детьми в ходе НОД, необходимо систематически закреплять и продолжать применять в разнообразных видах детской деятельности. Особое внимание следует уделить использованию многообразных традиционных и нетрадиционных методов работы, позволяющих развивать соответствующие знания, умения и навыки.

В минувшем году были выявлены следующие проблемы и достигнуты успехи.

 

      Проблемы:

 

  - не все родители прислушиваются к советам воспитателей и продолжают нарушать режим дня, поздно приводят детей в детский сад. Воспитанники пропускают утреннюю зарядку;

 

  - по результатам мониторинга самым проблемным разделом оказалсяраздел «Музыкально-ритмические движения»

 

       Успехи:

 

  - дети научились ритмично двигаться, эмоционально воспринимать музыку, слаженно и чисто петь, играть в оркестре;

 

  - освоены новые нетрадиционные методы работы с детьми;

 

  - разработан и реализован проект «Звук живёт в любом предмете».

 

      Результаты деятельности музыкального руководителя за 2014-2015 учебный год были тщательно проанализированы, сделаны выводы о том, что в целом работа проводилась целенаправленно и эффективно.

 

     С учетом успехов и проблем, возникших в минувшем году намечены следующие задачи на 2015-2016 учебный год:

 

  - продолжение целенаправленной работы с детьми по музыкальному воспитанию;

 

  - углубление работы с детьми по разделу «Музыкально-ритмические движения»

 

  - совершенствовать работу по взаимодействию с родителями по привлечению к активному участию в мероприятиях,  проводимых в ДО;

 

  - продолжение совершенствования предметно-развивающей среды в музыкальном зале и уголках группы в соответствии с ФГОС;

 

  - повышение уровня педагогического мастерства путем участия в семинарах, мастер-классах, обучения на курсах повышения квалификации.